Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir

Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir Volume 4 Nomor 1 Tahun 2026 menghadirkan lima artikel ilmiah yang mengangkat isu-isu aktual dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Edisi ini menyoroti bagaimana pendidikan agama Islam tidak hanya berfungsi sebagai media transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter, penguatan moral, pengembangan kompetensi, serta implementasi pendidikan yang adaptif terhadap tantangan zaman.

Artikel pertama mengkaji peran Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan etika digital siswa, sebuah tema yang semakin relevan di era transformasi digital. Penelitian ini menegaskan pentingnya internalisasi nilai-nilai Islam dalam membentuk perilaku peserta didik agar mampu memanfaatkan teknologi dan media digital secara bertanggung jawab, beretika, dan berlandaskan akhlakul karimah.

Artikel kedua membahas pengaruh penggunaan media sosial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Kajian ini memberikan gambaran mengenai hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dengan capaian akademik peserta didik, sekaligus menjadi refleksi bagi pendidik dalam mengoptimalkan media digital sebagai sarana pembelajaran yang produktif.

Selanjutnya, artikel ketiga mengangkat implementasi metode talaqqi dalam pembelajaran tahfizh Al-Qur'an. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode talaqqi tetap memiliki relevansi yang tinggi dalam menjaga kualitas hafalan, ketepatan bacaan, serta pembinaan adab antara guru dan peserta didik sebagai ciri khas pendidikan Islam.

Artikel keempat mengulas implementasi pendidikan inklusif berbasis nilai-nilai Islam di sekolah dasar. Kajian ini memperlihatkan bahwa prinsip keadilan, kasih sayang, dan penghormatan terhadap martabat manusia yang diajarkan dalam Islam dapat menjadi landasan kuat dalam penyelenggaraan pendidikan yang ramah bagi seluruh peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus.

Sebagai penutup, artikel kelima membahas peran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini menegaskan bahwa kompetensi pedagogik, profesionalisme, serta keteladanan guru menjadi faktor penting dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif, inklusif, dan berorientasi pada pengembangan potensi setiap peserta didik.

Secara keseluruhan, kelima artikel dalam edisi ini menggambarkan bahwa pendidikan Islam terus berkembang sebagai disiplin ilmu yang responsif terhadap perubahan sosial, kemajuan teknologi, dan dinamika kebutuhan masyarakat. Tema-tema yang diangkat memperlihatkan komitmen para penulis dalam menghadirkan gagasan, hasil penelitian, dan praktik pendidikan yang mampu memberikan kontribusi bagi pengembangan teori maupun implementasi pendidikan Islam di berbagai satuan pendidikan.

Redaksi berharap terbitan ini dapat menjadi referensi ilmiah yang bermanfaat bagi dosen, guru, peneliti, mahasiswa, serta para pemerhati pendidikan Islam dalam mengembangkan kajian dan praktik pendidikan yang berkualitas, inklusif, berkarakter, dan relevan dengan tantangan abad ke-21.

Selamat membaca dan semoga bermanfaat.

Redaksi
Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir
Vol. 4 No. 1 (2026)