PENGARUH KOMPETENSI GURU DALAM MENGAPLIKASIKAN CANVA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTs AL ISLAMIYAH JAKARTA BARAT

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi guru dalam mengaplikasikan Canva terhadap minat belajar siswa pada pelajaran Akidah Akhlak di kelas VII MTs Al Islamiyah Jakarta Barat. Berdasarkan observasi awal, pembelajaran Akidah Akhlak masih menggunakan metode konvensional dan belum memanfaatkan media berbasis teknologi seperti Canva, sehingga berdampak pada rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTs Al Islamiyah Jakarta Barat tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 55 siswa. Sampel penelitian sebanyak 20 responden dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert yang terdiri dari 30 pernyataan (15 untuk variabel X dan 15 untuk variabel Y), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan teknik korelasi Product Moment Pearson, uji signifikansi (uji t), dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru dalam mengaplikasikan Canva terhadap minat belajar siswa pada pelajaran Akidah Akhlak, dengan koefisien korelasi sebesar 0,460 yang berada pada kategori cukup kuat; (2) Hasil uji t menunjukkan t hitung (2,197) > t tabel (2,101), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima; (3) Kompetensi guru dalam mengaplikasikan Canva memberikan kontribusi sebesar 21,16% terhadap minat belajar siswa, sedangkan 78,84% dipengaruhi oleh faktor lain seperti faktor fisik, emosional, sosiologis, dan lingkungan; (4) Rata-rata respons positif siswa terhadap kompetensi guru mencapai 83,46%, sementara minat belajar siswa mencapai 94,17%, dengan 7 indikator mencapai 100% respons positif.

Kata Kunci: Kompetensi Guru, Canva, Minat Belajar, Akidah Akhlak